MEJOR TRABAJO DE BACHILLERATO EN ESPAÑOL 2021

Consejería de Educación Suiza y Austria

ENTREGA DEL PREMIO AL MEJOR TRABAJO DE BACHILLERATO EN ESPAÑOL 2021

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La Asociación Suiza de Profesores de Español (ASPE), en colaboración con la Consejería de Educación de la Embajada de España en Berna (Suiza), convoca anualmente un concurso para premiar el mejor trabajo de Bachillerato (Maturaarbeit / Travail de Maturité). La finalidad del concurso es incentivar el estudio del conocimiento de la lengua y la cultura del mundo hispano. Al mismo tiempo pretende fomentar el interés de estudiantes y profesores por el español dentro de la enseñanza secundaria.

El 24 de junio tuvo lugar en la Embajada de España un emotivo acto de entrega de premios por parte del Embajador Victorio Redondo Baldrich, el Consejero de Educación Carlos Lázaro Melús y la Vicepresidenta de ASPE María Moya a los estudiantes ganadores.
Se concedió el primer premio al trabajo titulado «El uso del idioma gallego y su importancia a través de la historia» de Noelia Rodríguez Carballo, alumna del Kantonsschule Limmattal, y dirigido por la profesora María Teresa Bellotti.
El jurado valora la excelente síntesis presentada sobre la historia de la lengua gallega, basada en una documentación rica y variada destacando el manejo de fuentes bibliográficas en cuatro lenguas. Asimismo, el jurado destaca el análisis realizado a partir de los resultados obtenidos de una encuesta sobre el uso de la lengua gallega y sus percepciones. La transcripción de los contenidos de la encuesta y la presentación de gráficos facilitan la comprensión de los datos obtenidos.

El segundo premio recae en el trabajo de creación literaria titulado Escribir un libro en español: Lágrimas de Dios, tres historias de amor» de Joël Raffael Maurer, alumno del Kantonsschule Limmattal, y dirigido por la profesora Simone Nicole Diezi Gull.
Es un trabajo compuesto por tres relatos breves, tres “historias de amor”, muy originales, con una trama bien construida, en los que el autor da prueba de gran imaginación. El jurado destacó el uso eficaz de recursos como los flashbacks, el punto de vista narrativo, la polifonía y los diálogos así como la consideración expresa hacia un posible lector a través de la traducción de palabras y el planteamiento de preguntas al final de cada relato.

Desde aquí damos la enhorabuena a los premiados y agradecemos el interés, la sensibilidad, y el excelente trabajo diario y dedicación de los profesores de español

Compartimos su satisfacción de haber contribuido a la formación académica y personal de los premiados.